JAEM 2013

JAEM 2015

Desde Divermates llevamos dos ponencias a las XVII JAEM 2015:

  • Arriba el telón: los secretos de la magia al servicio de las matemáticas, un taller sobre magia matemática y el uso de la magia no sólo como recurso didáctico, sino también como herramienta pedagógica.
  • Un matemático en Primaria: lo que maestros y profesores pueden aportarse mutuamente, comunicación en la que resumimos lo que hemos aprendido por experiencia, a lo largo de nuestro paso por las diferentes actividades que llevamos a cabo en los centros escolares.

Aquí tenéis algunos de los materiales descargables, junto con las instrucciones:

  • Zendo, un juego de lógica inductiva para trabajar (entre otras cosas) el contraejemplo.
  • Tarjetas binarias, unas tarjetas mágicas con las que poder introducir o trabajar los números binarios, las potencias, etc.
  • Economía Internacional, un juego de magia para trabajar el álgebra.
  • Adivinación de Fibonacci (en construcción)
  • Adivinación de Pacioli (en construcción)

Si los usáis, escribidnos para contarnos qué tal ha ido, por favor.

Por último, bibliografía que os recomendamos:

  • Alegría, P. (2008). Magia por principios. Bilbao: Publidisa
  • Ball, J. (2009). Mates con magia. Londres: Dorling Kindersley
  • Blasco Contreras, Fernando  (2007). Matemagia. Los mejores trucos para entender los números. Temas de hoy 2007. ISBN 9788484606116
  • Blasco Contreras, Fernando. (2014). Gardner para principiantes. Enigmas y juegos matemáticos. Madrid: Real Sociedad Matemática Española y SM. ISBN 9788467574739
  • Bressanini, D., & Toniato, S. (2011). I giochi matematici di Fra’ Luca Pacioli. Bari: Dedalo
  • Capó Dolz, Miguel (2014). Magia matemática. Barcelona: Ediciones B. ISBN 9788490195482
  • Fibonacci’s Liber Abaci. A translation into modern English. (2003). New York: 2003
  • Gardner, Martin (2011). Matemáticas, Magia y Misterio. RBA. ISBN 9788490060469
  • Ruiz Domínguez, Xuxo (2013). Educando con Magia. Madrid: Narcea. ISBN 9788427719347

Y si algo no queda claro, no dudéis en poneros en contacto con nosotros:

info@divermates.es

911733704

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Fore and Aft

Fore and Aft con escurridores y golosinas

Fore and Aft con escurridores y golosinas

Fore and Aft“, un juego de Sam LLoyd que está en el libro escrito por Martin Gardener “Mathematical Puzzles of Sam Lloyd“, en 1959. Formó parte de los juegos que incluimos en el taller “¿Qué se te escurre?” que hicimos con Fernando Blasco en las JAEM 2013.

El juego es para dos personas, se empieza con las fichas (golosinas) en las casillas, dejando la del centro libre. Gana el primero que consiga pasar sus 8 fichas al lugar en el que estaban al inicio las fichas del otro jugador.

fore and aft

Para pasar las fichas al otro lado, las reglas son las siguientes:

  • Sólo puedes mover una ficha por turno
  • Puedes mover una ficha al hueco contiguo libre. Así avanzas un lugar.
  • La ficha también puede moverse si tiene una ficha (tuya o del contrario) a la que saltar en el hueco contiguo. En este caso entonces avanzas dos lugares. No se permite ir en diagonal.

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Factorización en números primos con escurridores

Uso de la plantilla 20 = 2x2x5

Uso de la plantilla 20 = 2x2x5

¡Qué fácil es descomponer en producto de primos cuando tienes escurridores y pegatinas!

Hemos construido unas fichas hechas con escurridores que tienen números en amarillo. Al ponerlas sobre una plantilla nos deja descifrar la descomposición en factores primos de ese número.

Este fue uno de los juegos que más gustó a los profes que asistieron a nuestro taller con Fernando Blasco “¿Qué se te escurre?” de las JAEM 2013.

¿Cómo se usa?

Hay que poner la ficha del número que quieras descomponer (por ejemplo el 20, como en la imagen) en la casilla sombreada de la plantilla (la que pone “Número”). Sólo hay una posición correcta.

Sácale el jugo

Este juego se puede aprovechar como recurso para hacer pensar un poco a tus alumnos.cc4XHlMC86E_vInKkcqo1fqxUItjn6wHFSu0yqZ2_l0

  • En función de los números que quieras obtener descompuestos en factorización de primos, hay que pensar cómo distribuirlos en el escurridor para que sobre la mínima cantidad de anillas. ¡Nosotros conseguimos que no nos sobrase ninguna!
  • Se puede jugar al revés, quita las pegatinas amarillas y deja que operen para saber de qué número se trata.
  • Los números primos son de una determinada forma, y los cuadrados perfectos también la suya… ¿Cuáles son? ¿Hay alguna forma más que sea característica de algunos números?

    Los números primos y los números cuadrados tienen una forma determinada

    Los números primos y los números cuadrados tienen una forma determinada

¿Cómo lo construimos?

Lo que vas a gastar de escurridor dependerá de cuántos números quieras descomponer.

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  1. Decide qué números quieres y piensa su descomposición.
  2. Escribe esos números en las pegatinas
  3. Pega la pegatina en un hueco del escurridor, piensa cómo quedará la descomposición, qué lugares tendrás que tapar con pegatinas azules y ponlas.
  4. Después recorta el escurridor.

Haz esto con todos los números que quieras y listo. 

Para verlo con más detalle, puedes ver la galería de fotos de la construcción. Y si te quedan dudas, escríbenos.

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Factorización: Cómo construir las fichas en serie

  1.  Decide los números que quieres y ponlos en las pegatinas
  2. Recorta el escurridor con las formas que necesites y pon las pegatinas: las amarillas con el número y las azules para tapar los huecos que no necesitas
  3. Agrupa las fichas para que no dejen huecos y así en el siguiente que hagas ahorrarás escurridor
  4. Copia esa disposición para hacer una nueva
  5. Coloca la nueva encima de la que acabas de hacer
  6. Pon las pegatinas y recorta
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Rejilla de Cardano

¿Qué es? 

Girolamo Cardano (s. XVI)

Girolamo Cardano (s. XVI)

La rejilla de Cardano es un sistema de encriptación que consiste en utilizar una rejilla con algunos huecos señalados convenientemente.

La idea original es del matemático italiano Girolamo Cardano (s. XVI), quien la utilizó en una única posición. Las rejillas de varias posiciones se llaman rejillas giratorias y fueron utilizadas por los alemanes durane la Primera Guerra Mundial. También aparecen en novelas de misterio, como en “Mathias Sandorff“, de Julio Verne.

Nosotros lo hemos leído en un libro de Martin Gardner, “Matemáticas para todos (y códigos ultrasecretos)” (ISBN: 978-84-9006-043-8) y el método que seguimos es ligeramente diferente a como se explica en el libro.

¿Cómo me construyo una rejilla de Cardano?

Se trata de marcar las anillas de modo que al rotar la rejilla (en cuartos de vuelta) tenga cubiertas al final de la vuelta todas las celdas.

Necesitas:

Pasos:

  1. Recorta un cuadrado de cinco por cinco anillas.
  2. Colorea una anilla cualquiera con el rotulador, por ejemplo la de la esquina superior izquierda.
  3. Marca en el papel las celdas correspondientes que quedarán cubiertas por esta anilla coloreada al girarla cada cuarto de vuelta. En nuestro ejemplo serán las cuatro celdas de las esquinas.
  4. Colorea otra anilla cualquiera cuyo hueco correspondiente no esté coloreado (en nuestro ejemplo no puedes colorear ahora ninguna anilla de esquina). Por ejemplo la anilla que queda en diagonal con la anterior, la que ocupa el lugar (2,2) de la matriz de celdas de papel.
  5. Marca en el papel las celdas correspondientes que quedan cubiertas por esta anilla coloreada al girarla cada cuarto de vuelta. En nuestro ejemplo serán los lugares (2,2), (2,4), (4,2) y (4,4).
  6. Repite el proceso hasta acabar de cubrir las celdas. Deberías haber coloreado 6 anillas para tapar los 24 huecos (el del medio no se tiene en cuenta)

Nota: en la rejilla de tamaño 5×5, la celda del centro (ni se marca ni se colorea) no sirve para codificar el mensaje, pon una letra cualquiera .

¿Cómo se usa?

El emisor y el receptor del mensaje deberán tener cada uno una rejilla, marcadas de la misma manera (es decir, con las mismas anillas coloreadas) para poder comunicarse bien.

Imaginemos que queremos codificar el mensaje “Lo pasamos genial en las JAEM” (24 letras en total).

  1. Colocamos la rejilla sobre la cuadrícula de papel en la posición inicial (sin giro).
  2. En las celdas correspondientes a las anillas coloreadas, escribimos las primeras seis letras del mensaje de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  3. Giramos la rejilla un cuarto de vuelta y escribimos las siguientes seis letras del mensaje.
  4. Repetimos hasta que se nos acaben los huecos.

Nota: Si el mensaje fuese menor de 24 letras, rellenaríamos con más letras (al azar) el resto de las celdas. Si fuese mayor, rellenamos tantas cuadrículas de papel como sea necesario.

Para descodificar el mensaje, el emisor deberá seguir los mismos paso, leyendo las letras correspondientes a las anillas marcadas, girando un cuarto de vuelta cada vez.

 

Y por último os dejamos algo para pensar:

  • ¿Sirven las rejillas rectangulares? ¿Y con otras formas (triangulares por ejemplo)?
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La trenza imposible

¿Y tú cómo haces la trenza Joan Miquel?

¿Y tú cómo haces la trenza Joan Miquel?

¡Qué divertido ha sido veros a todos con la trenza! Lo mejor es la cara de satisfacción cuando al fin se consigue. Y es que ¿quién puede resistirse a un rompecabezas?  Este es muy sencillo, se trata de tres tiras unidas por ambos extremos y hay que hacer una trenza.

Hicimos cerca de 200 y los repartimos a los asistentes a las JAEM2013. Y todos disfrutaron haciendo y deshaciendo la trenza una y otra vez. Alguno hubo que incluso sacó su propio algoritmo.

Otros, como el Mago Moebius, que tiene materiales topológicos con un material muy similar, nos propuso un desafío: ¿Se podría con un número de tiras mayor que 3? La respuesta os la dejamos pensar un poco, que nosotros ya tenemos un caso en que se puede. La solución la tendréis colgada en breve.

Mientras, aquí tenéis una foto del rompecabezas en la posición inicial (blanco) y ya resuelto (morado)

Rompecabezas trenza Divermates

Referencias:

La idea la sacamos del libro “¡Ajá! Paradojas que hacen pensar” de Martin Gardner (ISBN:978-84-473-5331-6), en el que cuenta la solución y da las referencias de donde él sacó la idea:

  • Artículo de A. H. Shepherd, “Braids wich can be plaited with their threads tied together at each end” (“Trenzas que pueden tejerse con sus cabos ligados entre sí por sus extremos”), en los “Proceedings of the Royal Society”, A, vol.265 (1962), pp.229-244.
  • Capítulo “Trenzas y teoría de grupos” del libro “Nuevos pasatiempos matemáticos” de Martin Gardner.

También la hemos visto en “Bricológica. Treinta objetos matemáticos para construir con las manos”, de Robert Ghattas, de Ediciones Rialp (ISBN: 978-84-321-3909-3)

 

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